《沙之书》教学反思

海宁市高级中学  王青松

 每一次上公开课，真的是累不行。仿佛是把自己的全部胸力和精力都投入进去了，更何况是执教阿根廷著名作家博尔赫斯的名篇——《沙之书》。

 上课之前，我主要做了两件事情。一是阅读教材，二是了解了学情。我对教材进行了一个深入的解读，并参阅了相关的资料，结合所教学生的基本情况，我给本堂课设定了三个教学目标：1．领会《沙之书》的内容与题旨；2．理解“虚构”对于小说表达的重要性，以及真实与虚构的关系。并将目标1和目标2分别定为本堂课的重点和难点。

 整堂课40分钟下来，我自我感觉良好。在规定的40分钟内，我完成了预定的学习内容，基本实现了预定的学习目标，重难点问题也在课堂中得到了解决，算是上了一堂完整的课。但我只能说这堂课我上完了，不能说上好了。因为在随后的休息中以及各位专家和同仁的点评中，我发现这堂课还有很多不足。

 首先，从整体的课堂设计来看，预设性太强，课堂的生成性太少。整个教学就是依靠一个接一个的问题，层层铺垫，最终解决重难点问题。这样就使得课堂有点僵硬，不够灵活。

 其次，课堂不够简约。所提问题过多、过细，以致于整个课堂过于琐碎，不够简约大气。

 第三，太过面面俱到，重难点不够突出。

 第四，课堂时间分配不合理，以致于有些环节耗费的时间过多，而有些则只是一笔带过。

 经过反思和大家的积极指导与帮助，我明白了一些道理，那就是课堂不是老师一个人的课堂，而是大家的课堂，备课时应该要时时刻刻都考虑到学生的需求，以生为本，这样才会是一堂有创造性的课堂。