课题： 《亡人逸事》

科目： 语文

教学对象：高二学生

课时： 一课时

提供者：徐玲洁

单位： 海宁市高级中学

一、反思教学内容

首先是要通过分析文章内容，鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。这主要是从分析亡妻的几件逸事入手，抓住几个细节描写，在鉴赏细节的同时体会人物的性格美。其次是借鉴本文的细节描写，进行写作训练。这主要是针对学生在写作时在写人记事较弱的问题而设计的，这个环节作为课堂的引申拓展，将放在课堂的最后。这两个教学目标是前后贯彻的，也是本次教学重点和难点。实现得比较好。

二、反思教学过程

在提问 写了哪些逸事的问题上？提出一个要求——每件事用四到六个字概括。这个环节设置得比较好。写人离不开记事，而且又是以文章标题为抓手，对事件的概括顺理成章；字数的限制也给了学生一定的挑战性，又是对语言归纳的训练，一举两得。这个环节作为本课堂主体，我特意让学生在自主学习的基础上，安排自由讨论，其同合作，寻求一个最恰当最准确的事件概括，从而达到感悟的要求。

三、反思教学效果

一堂课的好坏和师生之间能否能形成良好的默契也密切相关。我设计时能注重学生的实际，根据他们的特点来安排问题设计。并且教态较有亲和力，与学生交流比较密切。其次，由于对文本进行了教细致的解读，因此对人物形象的分析较全面，学生也能很快地从这个人物形象的刻画方式上了解了细节描写的概念。课堂最后几分钟的当堂联系也证实了我的这一设想。最后，板书比较简洁，学生能够一目了然。从板书的设计上就能看出本堂课的重点。

四、教学改进措施

在细节呈现方面，如果我能够选择学生较熟悉的片段，如朱自清的《背影》，或者是学生描写人物的片段，并将文本投影出来，让学生更进一步了解细节描写，可能起到的课堂效果会更好。