课题： 《虞美人》

科目：语文 

教学对象：高二学生 

课时： 1课时

提供者：王火金

单位： 浙江省嘉兴市海宁高级中学

一、反思教学内容

在突破教学难点“品味词句蕴含的真挚情感”这一方面做得较好，主要是多了些联想和想象的引导。如对“朱颜改”三个字的体味。在教学重点“品赏词的意象、意境和语言”和“感受李煜词中的亡国之恨，故国之思”这两方面的把握还是比较准的。特别是“雕栏玉砌”所代表的故国之思的理解。视频是下阕的赏读，还缺少学生的互动，学生的参与度不够。

但在该课的整个教学流程中还是注意到这一点的，上半堂课上对几个问题的探究还是到位。还有针对《虞美人》中的重难点，加入了名家的朗诵、演唱等环节，安排是合理的。

二、反思教学过程

    总的来说，整个教学过程，安排是合理的，条理是清晰的。

在“播放歌曲《虞美人》以创设情境，酝酿氛围，让学生在音乐中感受词的意境，搭建学生与作者沟通交流的前奏”这一环节中，由于学生是在理解内容之前，效果一般。倒是在“朗诵”这个环节中，由于有不同名家的比较，效果倒有。“学生切分节奏和找出韵脚，”这个环节没做，主要是考虑时间问题。

对小组合作探究的四个问题，教学过程中，衔接比较生硬，使教学不能达到一气呵成、融会贯通的整体感觉。这是我在今后的教学过程中必须要多下功夫的地方。同时，还没有调动起学生的课堂学习兴趣，讨论没有展开。说明平时的训练还不到位，养成了他们依赖《全程》上现成答案应付的陋习。

     由于时间仓促，最后的关于“愁”思表达的拓展比较粗糙，仅作展示而无真正的比较赏析。

三、反思教学效果

   采用自主合作探究的学习方式，让学生真正参与课堂，激发学习兴趣。这一点仅仅是设想，没有很好地落实。还有当堂成诵没有做，主要是时间掌控不好，在知人论世环节上花了较多时间，节奏太慢。教学的重点突出不够。所以，对词中采用的手法以及情感表达的理解还是比较肤浅的。

四、教学改进措施

相信学生，充分留出时间让学生先学，最好是课前有预习，然后到课堂上进行

  交流，且能深入。

‚要让学生动起来，关键还在于问题要设计得有趣些，有嚼头。而且要有时间。ƒ课堂讨论或争论表面看是几个人的事，时间上却是全体投入的。所以前后桌或

  分小组的形式都好。

④在拓展延伸这一环节上，要突出迁移，必须有全员参与的训练，最好还有当堂

  的反馈。