课题： 高三语文文言文断句复习

科目： 语文

教学对象： 高三学生

课时： 1

提供者：钱晓敏

单位： 海宁市高级中学

一、反思教学内容

  教学内容：高三文言文断句复习

   主要内容侧重在断句方法的复习，这一块内容学生在高一时学习文言文《非攻（节选）》过程中已相应学习过，因此并不陌生。在复习过程中主要强化训练断句的技巧。

   在断句选材上不宜选择太过浅显或已学过内容，而应选择适用于相应断句方法的材料，并呈现难度层进式。

二、反思教学过程

   教学过程：

1.  导入时用了“夔一也”两解的材料，让学生明确准确断句的重要性显得不是非常合适。而应选用独解易错的例子。

2.  方法复习过程中对于学生断错的答案，教师不应及时给予对错评价，而应抓住学生犹疑的点让大家共同探讨解决，以便能力的提升。

3.   最后断句方法的总结，不应马上全部呈现，应让学生在复习完自行总结，更能反映教学效果。

三、反思教学效果

1.  学生对每一种断句方法的掌握效果较好，但遇到需要综合多种方法断句时的灵活运用能力不够。

2.   断句的前提是，学生的语感和对文本的理解，先有理解，才有技巧，并驾齐驱，才能准确地完成断句。

四、教学改进措施

1.  平常学习中注重文言文的诵读，增强学生对文言文的语感

2.  文言文阅读中注重常见实词的积累，加强学生对文言文的理解能力

3.  断句翻译并行，先断句再翻译，难断之处，翻译先行，断完之后，翻译检验。

4.   课堂上多让学生尝试，出错或犹疑之处，让大家共同探讨解决，更有助于能力的提升。