课题：多彩的世界——澳洲行

科目： 地理

教学对象： 高一学生

课时： １

提供者：沈连英

单位： 海盐第二高级中学

一、反思教学内容

 以旅行寻找宝藏的方式组织同学对本课的学习。旅行中发现各种现象，有意思的设置一些问题，主要以澳洲的气候为核心（高一学生主要也就学这个）、适当拓展气候与旅游、交通、农业等关系，引导学生课前课中课后的探究，提高学生地理的积极性。相对知识点不是很多，课堂学生兴趣浓厚。

二、反思教学过程

整个教学过程以学生为主体和主导，教师扮演的只是一个学生学习过程中遇到困难后的知识援助者，所以学生的主体地位得到充分体现，并借助现代化的信息技术和课前的充分准备（比如，搜集资料，准备小礼物等）学生的参与度高，课堂气氛活跃。

三、反思教学效果

　　换种思维学地理的方式、师生角色的互换、现代化的信息技术的使用，使本堂地理课节奏紧凑、气氛活跃，同学们既巩固了知识，又开拓了眼界，还体会到地理无处不在，真切感受地理的有用性，生活性以及树立正确人地观的重要性。

四、教学改进措施

如果以后教室内的多媒体都能够实现联网，那么现代信息技术的使用就不仅仅是白板，甚至学生都可以人手一个ipad，或者至少教师还可使用ipad或手机将学生的课堂练习的内容直接呈现到白板上；以后最好能自动生成，课堂自动统计错误率或正确率，那么课堂效率将大大提升。