课题：热爱生活，热爱写作——时事生活材料审题立意

科目： 语文

教学对象：高二

课时： 1课时

提供者：吴丽娜

单位： 浙江省海盐县理工学校

一、反思教学内容

教学内容分为三个板块，一是导入：写作的两个原则——抒发真情实感，思想积极向上。二是完成写作的三个步骤：审题立意，选材构思，语言锤炼。三是审题立意：审题立意的概念，材料的种类介绍，审题的过程，立意的过程，课堂练习。

经过实践，发现“写作的两个原则”“写作的三个步骤”“审题立意的概念”三个理论性的内容没有实际意义，应该进行简省或调换位置。对“审题的过程”“立意的过程”应增加课堂练习的时间和练习量，效果将更好。

二、反思教学过程

在整个教学过程中，学生较感兴趣的是第三块审题、立意的过程。学生能根据材料进行分析，个别学生思维非常活跃，应在本板块进行重点引导。此外，在教学中，学生出现一些价值观偏差的现象，都予以了纠正。同时，在此处强调写作原则的“思想积极向上”效果更好。

三、反思教学效果

教学中，以一段刘翔退役的视频作为第一个材料，采用听记的方式来分析材料内容。学生能集中注意力，并用关键词简单概括，效果非常好。

理论的部分可以省略，学生动手解读材料的时间越多，学生的交流越多，思维碰撞的效果越好。

四、教学改进措施

一、对于枯燥的理论部分应该剔除。

二、适当运用多媒体，效果明显。

三、课堂上应该给学生更多的时间进行分析，写作。

四、对于写作，做过程的指导好于做结果的评价，因此，增加过程指导的力度，减少评价的内容。