课题：地壳变动和火山地震（一）

科目： 科学

教学对象： 七年级

课时： 1

提供者：孙贺

单位： 浙江省嘉兴市嘉善县泗洲中学

一、反思教学内容

 因为本课所涉及的教学内容离学生的生活实际较远，即使有的同学已经通过影片或其它的途径感受了火山和地震，但是我觉得这种感受还是比较感性的，比较肤浅的。因此,我们在教学中很难像教材中有些课那样和学生的生活经验有效结合起来，并引起学生的认知共鸣。

二、反思教学过程

在教学过程中，我打破了传统教学中单纯传授知识的层面，更加侧重于学生实践能力的培养。在“探究性活动”中让学生深深体会到在“玩”中学，学中悟，使抽象的地理概念变成简单的实践总结。在帮助学生完成学习任务的同时，培养了学生探究地理问题的兴趣和分析归纳问题的能力。

课件中运用了大量的图片和简单动画，增强了课件的视觉效果。每一灾害的教学开始我都设计了“探究性活动”、“思维迁移”等环节，侧重于教学情境的创设，既培养了学生的实践能力和归纳总结能力，又提高了学生学习地理知识的兴趣，并且能让学生从轻松的学习氛围中理解抽象的地理概念。

三、反思教学效果

课堂教学过程中还设计了“思考：影响烈度的因素有哪些？火山给人类带来的危害有哪些？有益处吗？如果有请举例说明”；“课堂探讨：当地震发生时你怎么做，即怎样避震”这一环节，可以把所学知识与现实生活联系起来，使学生掌握了在灾害中自救与互救的相关知识，深受学生欢迎，课堂气氛踊跃。也充分体现了课堂教学以学生为主体，地理知识学以致用、终身有用的教育理念。

四、教学改进措施

    不足之处由于时间仓促，还未能让学生更全面的了解灾害的救援与救助相关知识（如：灾前准备，灾中应急、灾后恢复等），在今后的教学中要多介绍相关知识。