课题：

科目： 英语

教学对象： 八年级学生

课时： 40分钟

提供者：朱蔷瑜

单位： 大云中心学校

一、反思教学内容

      保护动物是人们常挂在嘴边的话题，但学生对为什么要保护动物这方面的知识了解多少呢？学生在保护动物方面做得又是怎样呢？这使我想到选择Animals in Danger 这一课。我想这刚好是号召更多学生去保护动物的好时机。

二、反思教学过程

我主要采用任务型教学，教学环节清晰，承接自然，让学生在完成这个环节很自然地过渡到另一个环节。这是一篇听说课，主要提到动物处于危险状态，我们要保护它们。第一步，我以与动物有关的猜谜形式引入，图文结合，导出5种濒危动物。第二步，听录音，回答问题。第三步，带着问题听对话，找出答案。再进行阅读，完成书本43页的几个任务。最后归纳一下本课的重点知识。第四步，让学生为一些图片写标语来号召更多的人们去保护动物。从学生的最后的作品展览来看，这节课的目标已达到。

三、反思教学效果

在教学过程中，老师的引导非常重要，老师必须要有效的指导，了解丰富的背景信息制定好切合实际的教学目标，重难点，花更多时间研究学生，研究教材。充分发挥他们的积极性，而不是仅仅让学生展示预习的内容。在教学过程中，我发现如果我引导得到位，学生学习热情就很高，积极主动，他们不仅训练了英语方面的技能，也学到了更多的知识，掌握了重难点。但是如果我没有充分做好课前准备，或者引导不切合学生实际的话，课堂效果就不好，很难调动学生来参与课堂。

我始终以学生为中心，真正做到教师是课堂的引导者和组织者，让学生以个人或小组的形式完成不同的任务，层层递进，让学生在完成各任务的同时训练了他们各方面的语言能力，充分体现了以学生为主体的现代教学观。教师与学生配合比较默契，我在教学过程以竞赛贯穿整的教学，这符合学生不服输的特点，学生的参与度也较广。

四、教学改进措施

1对学生的知识背景了解不够充分。 学生的知识背景与预想的存在偏差，如在分析本课的难点和重点时，我设置的填空题而不是选择题略有难度，导致此环节出现纰漏。充分暴露了教学中我常常注重自己的备课，而忽略了“备学生”的误区，在今后的教学中更应多加注意；

2课堂活动设置可以更加多样化，互动活动稍显不足。虽然本课的活动设置中小组活动、结对活动、个人活动各有体现，但是纵观整个课堂，活动设置还是不够多样化，师生间问答的比例略重，没有充分调动学生的积极性；