课题： Module6 Unit1 Animals in danger

科目： 英语

教学对象： 八年级

课时： 1

提供者：何外

单位：嘉善县大云中心学校

一、反思教学内容

 本课设计突出“语言运用”的理念，充分发挥学生的主体地位，强调学生用所学英语做事情，从而提高综合运用英语进行交际的能力。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，体现了“学生是学习的主体”这一指导思想。本节课内容比较充实，容量多。既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使学生在学习过程中兴趣更加浓厚,学得积极主动，课堂气氛活跃！

二、反思教学过程

思整个教学过程，我认为教学成功之处有以下几点：

第一，由于导入的内容是以猜谜语的形式引出本课的一些动物，有效的激发起学生们的学习热情。生动有趣的画面，引起了学生极大的兴趣，学习热情高涨,并加以练习。

第二，适当地改编教材。Listening 设计成先通过简单的阅读，回答几个文章中提到的相关问题，这几个问题更简单一些，这样可以让学生由简到难的学习，循序渐进。易于学生理解，调动了学生的学习热情。然后进一步强化学习，针对性地小组练习，调动了学生的积极性。最后，联系学生实际加以练习，做到学以致用。

三、反思教学效果

但就本节课而言，有许多不足之处：

一、有些环节的设计不够充分，没能很好的调动学生的积极性，让学生动起来。

二、 在一些小组活动中，活动效果不够理想，主要由于部分小组长的领导能力欠佳，小组内组员还没有养成互帮互助的习惯，因而，在今后的教学中，要对提高学生间交流合作及自主学习的能力这方面加强指导，注意平时的培养与提高。

四、教学改进措施

 可以改进教学措施：

一、有些环节的设计不够充分，没能很好的调动学生的积极性，在今后的教学中，要对提高学生间交流合作及自主学习的能力这方面加强指导让学生动起来。

二、 在一些小组活动中，活动效果不够理想，主要由于部分小组长的领导能力欠佳，小组内组员还没有养成互帮互助的习惯，因而，要注意平时的培养与提高。

三、   课件的设计还要注重一些细微之处，让学生看得清晰。