课题： 八上Module 10 Unit 1 It might snow.

科目： 英语

教学对象： 八年级

课时： 1

提供者：赵建芳

单位： 嘉善一中

一、反思教学内容

    词汇方面，名称词尾加y转换成形容词这一构词法很重要。 除书本要求外，增加了shower→showery，storm→stormy，ice→icy， fog→foggy。问天气What’s the weather like? / How’s the weather? 和温度What’s the temperature? 这2个句型操练的比较到位。但由于课时比较紧，表可能性的几个词像：may/might/probably/possible/possibly/maybe等来不及区别，寻找异同，留待下一课时。

二、反思教学过程

     因为天气是日常生活中比较常见的一个话题，学生比较熟悉（小学学过）。所以，导入阶段比较顺畅。词性转换方面也掌握的比较好。听力过程中，有部分学生对数字不够敏感，反应慢了些。但句式都操练得不错。进入新课，能较好地理解对话，可见预习工作做得很充分。由于时间关系，只上完活动4。

三、反思教学效果

     天气这个话题其实非常灵活多变，需要学生在不同的情境下，自由发挥。所以要先学好基础句型。在此基础上，再举一反三，灵活运用。从作业反馈来看，这节课效果还是不错的。但个别词语的使用还需强调，比如：although, neither, terrible, wish, probably。

四、教学改进措施

     补充介绍文化习俗：欧美人见面时常常喜欢谈论天气，英国人尤其如此。这或许是因为英国的天气历来变化无常，天气好坏给人们生活带来直接影响。而且，谈论天气是一个不涉及个人私事的中性话题。欧美人士不大愿意和外人谈私事，因此天气便在茶余饭后给人们提供了有趣的话题。在公共场合与陌生人开始交谈时，谈天气可以是一种既有用，又不会得罪人的活跃气氛，开始对话，结交朋友的方式。（Mentioning weather can be a useful and inoffensive way of warming up atmosphere，starting a conversation and making friends.）