课题： The tiger lives inAsia

科目： 英语

教学对象： 初一

课时： 1课时

提供者：张宇星

单位： 嘉善一中

一、反思教学内容

 1．知识目标：  Key vocabulary:   a little, only, kilo, people, large, usually, be good at, strong, catch, even, Asia, Africa, Europe, Oceania, as well as, all over the world. Key structures: There are …  The elephant lives in … The zebra doesn’t eat … 

2. 能力目标：能读懂有关介绍动物的篇章，并能找出文中相关的细节信息，能介绍并能写出自己喜欢的动物，通过阅读世界各地的动物介绍，是学生开阔视野，增长知识。  3. 情感目标：了解常见动物在英语国家的文化含义；通过学习各种表示动物的词汇提高对英语的兴趣和英语学习的积极性；培养热爱动物的感情，增强保护动物的意识

二、反思教学过程

在教学过程中，我利用多媒体制作课件，在学生面前展示一场宏达立体的动物世界，学生通过课件中的视频、图片、音乐，构筑一个完美的动物世界，从而有效地提升了学生的学习兴趣。在有效地鼓励中，让学生通过阅读、谈论，进而可以介绍并且写出自己喜欢的动物。整个过程一气呵成，效果良好。

三、反思教学效果

   缓缓展开一副世界地图上，在上面展示相应的背景，学生便积极地投入课堂，并且产生积极的互动，这一切都是有效的，但是在理解课文上，有些学生由于事前的预习不够充分，陷入了迷惘，这些问题还都待提高。

四、教学改进措施

  以后的教学还应该设置相应的预习作业，让学生在有效的预习后，对于课文足够熟悉后，再进行有效的拓展，并且在此基础上，增添学生的情感教育，呼吁他们积极爱护动物，提高保护环境的意识。