课题： Module 8 Time off Unit 2 We thought somebody was moving about

科目： 英语

教学对象： 八年级学生

课时： 1

提供者：黄静

单位： 嘉善一中

一、反思教学内容

 本课时的教学是关于一篇作者到张家界游玩的阅读文章，讲述了作者的游玩经历，在这一点上比较能够引起学生们的兴趣。大部分学生都并没有去过张家界游玩，而对于旅游又有着极为自然的向往。因此，作为教师在开展教学的伊始，就可以从旅游这个大话题入手，引导学生在头脑中复现有关于旅游的词汇和语句，将以前所学过的知识重新激活。

二、反思教学过程

  我的教学过程是基于 Pre-reading, While-reading, Post-reading 的教学模式展开的，在每一个大环节又设置了很多小环节。将文章的结构，文章的脉络，文章的细节以及文章的语言点各方面都很好地有机地融入到了各个教学环节和活动中去了。学生学习完本课之后，不仅掌握了文章的框架结构，同时也熟悉了文章中那些重点的词汇和语句，当然，为了跟落到实处，我也同时处理了语言点。过程相对完整，给予学生的也是完整的课堂教学，并且进行了一定的阅读训练。

三、反思教学效果

   就教学效果而言，学生还是很好地掌握了本课阅读材料的框架结构，那是骨架；也基本掌握了课文从词汇到语句到语篇的主要内容，这是血肉；同时对于文中出现的语言点以及过渡词汇也基本熟悉，这是线索。在阅读文章过后的Post-reading中，学生能够很好地达成教师设置的各种任务，教学效果是良好的。

四、教学改进措施

   当然，本堂课还存在着很多不足，这需要我们继续努力，想出好的办法来提高英语教学的课堂效率。让学生能够从课堂获取更多养分。