课题： Module3,unit2  The libraryis on the left of the playground

科目： 英语

教学对象：七年级

课时：1

提供者：

单位： 嘉善县里泽中心学校

一、反思教学内容

教学中对场所地点的单词dining hall, gym, science lab, 等及方位关系的介词in front of, next to, behind等进行重点有效的操练、落实，但对同步运用句型：Where is… It’s / Where are…. They’re….来设计布局相关场所位置这一拓展运用切入不够。                                                                                                                                                    

 二、反思教学过程

教学中以图片导入能激发学生的学习兴趣，但没有运用视频呈现的方式，如介绍校园整体布局时可用视频加旁白，这样更能直观的整体运用所学单词并体现布局设计的有效性，便于学生的后期的拓展设计。

三、反思教学效果

学生对场所地点的单词及表示方位关系的介词的简单运用较熟练，但对整体环境的布局设计稍差。

四、教学改进措施

应结合教学内容及学生的实际，运用现代信息技术开展适当灵活的、高效的课堂教学，便于教学内容的有效落实并提升、激发学生的更高能力。