课题： 宾语前置句

科目： 语文

教学对象： 高一学生

课时： 1

提供者：王美磊

单位： 新世纪学校

一、反思教学内容

 本课是文言语法中比较简单的内容，可以说是一个入门级的内容，所以学生在掌握的时候，相对而言比较简单。但是语法的内容毕竟有他的前后联系，所以很多同学虽然能发现接受宾语前置的类型，但是并不能很好的运用到文言语段的阅读和翻译中，这个是教学中设计的比较少的地方，也是讲解的比较欠缺的地方。同时，在课堂练习的设置部分，内容少了一些，并不能完整的呈现本课中所讲的类型的全部。因为想要让学生都能参与进来，更多的是选择了课文中的内容，有一定的局限性。对于学生接受度的检查，也是课堂一个重要的组成部分。

二、反思教学过程

教学过程总体来说是比较合理的，一环一环之间的连接也有，但是毕竟因为时间和内容的关系，并不能做到很抓人眼球，学生可能会有跳戏的感觉。在课堂练习的过程中，因为内容比较的简单，学生并没有很重视这个部分。

三、反思教学效果

学生能基本上了解了宾语前置的类型和他的翻译方式，并且也知道在文言语法中，宾语前置的重要性。但是还是因为时间和内容的设置的问题，学生只能知道个皮毛，并不能完全的掌握这个内容中最重要的部分。或者说是还不能将其灵活的运用到之后的学习中。

四、教学改进措施

在之后的课程中，抓住一切的机会，在课堂上或者课后去贯彻宾语前置句的学习和运用。特别是在课后加强其训练。