课题：信息技术下的地理课堂教学

科目：地理

教学对象：高一

课时： 1

提供者：张娟益

单位：北师大嘉兴附中

一、反思教学内容

 地理环境的差异性和主要的陆地自然带

我利用网络视频和图片让学生先直观地了解地球不同区域的地理景观，然后引出陆地自然带的差异，并分析形成差异的原因和差异的表现，再通过相同纬度地区的地理景观有相同的分布来引出地域分异规律，并对比分析不同分异规律的成因，在世界上的分布及表现。

二、反思教学过程

教学过程中我对教材进行了重新处理，把自然带的内容提到前面来讲，并自然而然地引出地域分异规律，便于学生的理解。

同时我采用了案例教学法，采用了大量的图片和地图，采用多媒体的教学手段，整堂课都充分利用了信息技术，使得课堂比较生动直观，利于激发学生的兴趣，也取得了较好的教学效果

对于学生普遍感觉困难的地方性分异规律，由于受时间的局限性，课堂讨论得比较少，课堂时间安排不够，主要是教师讲解为主，感觉不是很满意

三、反思教学效果

一堂课下来，总体感觉效果不错，学生很投入，参与度也很高，特别是图片地图的运用，充分地激发了学生的学习兴趣，但地域分异规律中某些知识点有一定的难度，虽然课堂上学生都理解明白了，但作业中还是存在很多的错误，需要进一步巩固

四、教学改进措施

今后的课堂教学中要更好地懂得收放，让学生既能很好地参与，又能更好地总结提高，并加强题目的训练，在具体的做题中消化理解知识，巩固知识