课题：树立创新意识是唯物辩证法的要求  

科目：思想政治

教学对象：高二学生

课时：1

提供者：王学慧

单位：嘉兴市第三中学

一、反思教学内容

“辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。”这是一段很有哲学味道的话，但在学生初读来说，这段话有些艰涩难懂，对于相应的教材内容如何处理使其通俗易懂又不失哲学味道？

二、反思教学过程

以移动电话的演变历史来看这是一个辩证否定的过程，从大哥大到普通手机到现在的智能手机的材料本身很能吸引学生的注意，学生也是深有体会的。学生从整个图片材料中能感受到新旧交替给我们生活带来的变化，但如何更好的启发学生从哲学的角度分析和思考问题？或者说如何使学生透过现象看到本质，即透过演变历史这一现象看到这是一个既肯定又否定的过程？

三、反思教学效果

哲学的课堂如何使其更有哲学味道？哲学知识本身会有些抽象甚至深奥，但不是生硬的强加给学生，而是要逐步引导，使学生学习书本知识的同时提升思维能力。

四、教学改进措施

在哲学教学中，教师要重视学生的参与活动，鼓励学生参与、讨论、质疑、思考、观察、表达，促使学生提升透过现象看本质和理论联系实际的思维能力。