课题： 必修①《经济生活》第二课：多变的价格

科目： 必修①《经济生活》课时2

教学对象： 高三毕业班走读教学班（7）班

课时： 1课时

提供者：朱国峰

单位： 嘉兴市第三中学

一、反思教学内容

本节课的教学主题是多变的价格，主要围绕价格这个关键词展开课堂知识点学习，具体可分解为影响价格的直接和间接因素、决定因素，市场经济的普遍规律以及价格变动对日常生活消费、生产经营的影响；在整个教学的过程中，感觉内容充实饱满但在实际操作上感觉并不理想，学生反馈一般，这可能和这个年龄段的学生兴趣喜好、生活经验不足等因素有关，学生对于经济现象的剖析存在从自身角度出发做出的是主观臆断而非客观理性的正确判断理解不符合马克思主义经济学的理论。所以，在教学中往往在纠错纠偏中前进，通过正反对比教学获取正确认知，或许根据学生课堂生成的认知出发开展备课教学才能真正让自己的教学走出误区步上正轨。纵观整堂课的教学内容对于普及经济常识提高参与经济活动的实效性还是有重要现实意义的。

二、反思教学过程

本节课的教学过程贯穿信息技术的熟练操作应用，借助于表格、曲线坐标图形、图示等形象化的虚拟造型让学生对所学的内容产生浓厚的兴趣并引发起思考，并在教学过程中积极开展与学生的互动交流，其中对学生的认知偏差予以斧正，让学生有所收获继而产生积极性和成就感。在教学过程中还借助于笔记本电脑、交互式白板以及智能手机的辅助视频录像等工具功能的运用，让教授者和学习者置身于现代教学的氛围下，产生参与跨时代新媒体信息化教学，改变传统‘一只粉笔一本书’的教学模式的热情，激发利用互联网搜寻和上传下载教学资料开展有效教学的潜能，使教学过程更加贴近学生、贴近实际、贴近生活。让新世界的学生朋友和我们自己受益于整个信息大时代潮流趋势之中，使我们教学过程更高效实用。

三、反思教学效果

本节课共花费40分钟，在这段时间内借力于现代信息技术的实用操作，容量很大效率很高。把原本要用2课时完成的教学内容经过详略得当的处置，在规定时间内圆满完成任务。学生听讲互动练习一气呵成课堂学习高效，教学成功有效，在减负减压增效不加量的总要求下轻易达成目标。纵观整个教学设计、实际操作、课堂反思来看，效果凸显在以下3个具体方面：一就是学生喜欢直观、形象、生动、悦耳的视听觉效果，单一单调呆板枯燥的设计易使学生疲劳效率低下；二是学生有认知错误和偏差，这就需要教师及时加以针对性的斧正让其‘知其然，更知其所以然’以促使学生有知识获得感，才能调动下一步学习的主动性；三是针对学生课堂内生成的知识不仅要进行必要梳理，以有序合理的结构全景呈现才能记忆深刻过目难忘，对所学知识生成知识树脉络图逻辑记忆链，做到树木成林，图中生景，链环相扣。

四、教学改进措施

关于本节课的改进之处还有不少，迫于时间限制约束不足遗漏之处或有难免，但改进建议还是认真反思了一下，概括起来大致有5个方面：一就是在交互式白板技术应用方面还留有欠缺，比如可以让老师和学生均有条件和机会上台展示教学的成果，使互动真正双向‘动’起来；二就是黑板板书设计上要精心，现在看来传统的粉笔还应有一席之地，做到画龙点睛、提点拉线的作用；三就是PPT软件的运用上不够到位，比如，在这基础上若引进flash动画技术、VR虚拟技术更能营造真实场景，开展情景式教学，使教学变成三维立体的样式，使日常教学更科幻前沿化更能吸引学生眼球博得学生好评，使教学效率大大提高，质量效益大大提升；四就是教室课堂还是传统式的，应该把课堂开设在微格教室或者放在专用教室，这样更便于展开教学提高品位；五就是教师在教学过程中身体移位手势比划音调控释眼神关注等等方面存有欠缺，应当加强自身在这个方面的进修和涵养，更好进行肢体教学、语音教学、行为教学，提升教师职业个人素质。最后就这些方面做一小结，经过本期学习培训理论设计实践操作反思等环节的锻炼，深刻体会到做一名好老师难，做一名全面掌握信息技能的优秀好老师更难。前路艰难，我决心不忘初心知难而上，不辱使命克难攻坚。