课题：美国三权分立制教学反思

科目： 思想政治

教学对象： 高三

课时： 1

提供者：李本坤

单位：嘉兴市第三中学

一、反思教学内容

 这节课的教学内容是高考高频考点内容，在教学内容编排上注重学生理解美国三权分立制的产生背景，理解美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局限性。培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作学习精神。把重点设为：美国三权分立制的核心内容和弊端；把难点定为：美国三大机关的相互制衡及其重要意义。

二、反思教学过程

复习教学中基本遵循提出问题—思考问题—解决问题的教学过程。充分发挥学生学习的主体作用，让学生在梳理问题，图表比较，知识整合，案例分析中加深度知识的理解和运用。复习中应用实事案例，视频材料，让学生在复习课中也能充分运用感性认识辅助理性认识的加深。从而更加深刻的体会美国三大机关的相互制衡及其重要意义，深刻理解美国三权分立制的核心内容和弊端。整个教学过程还比较流畅。基础知识回顾环境时间稍显紧促。可适当调整。

三、反思教学效果

教学中有效的将信息技术与思想政治教学紧密结合，提高了学生复习的效果，扩大了复习的容量，有限的时间内提高了学生的复习效率。适当的辅助以视频，文字材料，让学生及时巩固、运用所学知识，做到知其然并知其所以然。

四、教学改进措施

本课教学中还需改进的是教学环节的紧凑性稍微欠佳。致使时间的安排不是很科学。因此在今后的教学中，应该尽量科学安排教学的时间。