课题：

科目： 英语

教学对象： 高二学生

课时：第一课时

提供者：曹佳

单位： 嘉兴三中

一、反思教学内容

 本文介绍了世界著名喜剧大师卓别林以及他的精湛表演。卓别林凭借他乐观、积极、坚韧的品质巧妙地化解了生活中遇到的种种困境，最后取得了巨大的成功。他身上有很多值得我们思考和学习的地方。这篇文章从根本上来讲是一种品质教育，要引导学生看到卓别林身上可贵的乐观精神，让学生认识到成功背后的艰辛，正确看待生活重病的挫折和失意。除了品质教育之外，通过一节课的阅读和讨论，学生基本熟悉并掌握了一些描述人外貌和性格的词汇。整体上，这节课完成了自己事先设计的教学内容和目标。

二、反思教学过程

本节课的教学过程分为热身，读前，读中和读后四个环节，总体上全部完成。在热身环节，通过让学生阅读小笑话，启发学生去了解幽默，进而引出卓别林的话题。阅读活动则由略读、跳读，细读几个环节组成，抓住幽默这一主题，根据学生的认知和情感规律的特点，遵循循序渐进的教学原则，所设计的问题由浅入深，层层深入，着眼于提高学生的阅读能力，重点引导学生对文章进行整体理解。读后活动的评价性问题和讨论旨在培养学生的综合语言运用能力，激发学生的发散性思维。同时引导学生向卓别林的高贵品质学习，提高自身素养。

三、反思教学效果

1、大部分学生熟悉并掌握了本单元的重点词汇。

2、学生的阅读技能得到了锻炼并提高。

3、学生都从卓别林的故事中得到了启发，要学习他坚忍不拔的乐观精神。

从整体上讲，本节课取得了计划中的效果。

四、教学改进措施

1、   有些问题设计有些难度，学生参与度不高，设计的问题可以再循序渐进一点。

2、   帮助纠正、弥补运用知识解决问题能力的不足

3、   可以多加入group work