课题：《漫画类图文转化》教学反思

科目： 高中语文

教学对象： 高三学生

课时： 1课时

提供者：杨莉

单位： 北师大附属嘉兴南湖高级中学

一、反思教学内容

【本课安排了两个主要内容】

1、了解高考试卷中漫画题的常见命题形式。

2、掌握漫画题的解题方法----两个关键：A思维　B表达  

【对教学内容的反思】

1、本节课内容安排得比较紧凑，重点突出。

2、课堂呈现上，由点到面，由一般到个例。既有对漫画类转换题的整体介绍，也有相对应的解题方法和具体实例，能理论结合实践，强化对该部分内容的理解并掌握实际的方法。

二、反思教学过程

【本课安排的教学过程】   讲解—分析----训练---概括

讲解：了解漫画及其特点；了解漫画的分类及画面构成；

分析：漫画题的命题形式；如何抓住漫画的寓意；

训练：以高考题为例，分析漫画题的图文转化方法与技巧

概括：方法点拨与技巧概括

【对教学过程的反思】教学中结合多媒体工具，绘形绘色，力求生动有趣直观地展现本课内容，能起到事半功倍的效果。但操作过程中千万不能唯工具是用，否则教学会沦为工具的奴隶，显得被动。现代多媒体技术只能是辅助手段。

三、反思教学效果

1、硬件：本课呈现中使用了计算机，PPT，还可适当添加与本课教学相关的音像资料作为补充。   

2、软件：教师如何由点到面，由形式到技巧，由简单到复杂，让学生了解漫画型图文转化题的解题方法与技巧，如何引导和指导学生对漫画图文转化的看图思维和语言表达有直观认识，是本课有效的根本。即：现代多媒体技术作用很大声，但教师的引导才是关键。

3、对板书设计的反思： 可调动学生的主动性和积极性，让他们自己在解题过程中归纳漫画题解题方法及步骤，教师再在此基础上修订完善即可。

第一步：审读画面，观察画面的构成要素。

第二步：合理想象，丰富画面信息。

第三步：类比联想，探究画面寓意。      

第四步：看清要求，准确表达。

四、教学改进措施

1、硬件：本课呈现中使用了计算机，PPT，还可适当添加与本课教学相关的音像资料作为补充。   

2、软件：教师如何由点到面，由形式到技巧，由简单到复杂，让学生了解漫画型图文转化题的解题方法与技巧，如何引导和指导学生对漫画图文转化的看图思维和语言表达有直观认识，是本课有效的根本。即：现代多媒体技术作用很大声，但教师的引导才是关键。