课题：雨霖铃 

科目： 语文

教学对象： 高一学生

课时： 一课时

提供者：唐建根

单位： 嘉兴三中

一、反思教学内容

 诗词的教学，向来要求以读带悟，要求教师一定不能只做客观的引领者，而需要投入真情，把真实的情感注入进课堂中，真正地和文本和课堂融为一体，以自己的范读来感染学生，但是由于教师本身的朗读素质和课堂时间的限制，学生的朗读不够充分，不能达到完美的境界。这一点，作为我的弊病，以后一定要加以改善。

二、反思教学过程

1、在一节课的时间里，既要训练诵读，又要训练鉴赏表达，感觉时间很紧张，不够舒展自如。

2、学生讨论不够充分，应给予更充分的时间，给予恰如其分的提示，使他们有更大的施展空间。

三、反思教学效果

整堂课注重让学生获得直观感受，获得心灵共鸣，从而得到美的享受，这是这堂课我所追求的至高境界。 强调学生的主观感受，让学生获得心灵的共鸣，古典诗词具有得天独厚的条件，古典诗词由优美文字构成，饱含优美的意象组合，意境幽深，汇聚了很多语文要素。诗词鉴赏课是一种让人陶醉的演绎。整堂课让学生获得了美的享受.但在引导学生感悟词人表达情感的教学中，稍显生硬。

四、教学改进措施

1、要让学生有足够的时间来接触文本，这样才能使学生走进文本、体悟文本、融入自我。

2、教师一定不能只做客观的引领者，需要全身心地投入所讲授的文本之中，因为只有和文本产生了情感共鸣，才能把真实的情感注入进课堂中，真正地和文本和课堂融为一体，才能引领学生获得美的体验。

3、学生讨论不够充分，应给予更充分的时间，给予恰如其分的提示，使他们有更大的施展空间。