课题：《逍遥游》 、《兰亭集序》复习

科目： 语文

教学对象：高二

课时： 1

提供者：孙波

单位： 嘉兴三中

一、反思教学内容

   作为必修教材最后一册的最后两篇文言文，自身语言点丰富，又可与之前所学内容联系梳理，构成系统化的知识网络，用投影仪展示学生课前归纳的知识点，节约了课堂教学时间，同时借助于PPT链接可大容量快速呈现相关内容。

在学生完成PPT展示的“之”字练习后再针对学生课堂反馈解决各类生成性问题，这样就减少教师的纵横拓展，条分缕析，将有限的课堂教学时间和空间尽量多交给学习的主体，通过强化学生有思维参与的用具体的文字符号呈现出思考结果的“纸笔”运动，提高文言文复习课堂教学的有效性。

以两篇课文中的重点句为切入点，尝试把握文意和积累议论文写作素材结合，意在丰富学生的素材储备，并通过学生间的合作交流，碰撞出新的思想火花，进而提升学生的思维品质。

二、反思教学过程

   多媒体课件的使用，增加了课堂教学的容量的同时，也是教学步骤更为清晰。

PPT课件展示，通过具体习题的引导，总结知识点，从而生成新知。让学生总结归纳，构建系统；然后对知识进行迁移巩固、使学生能够举一反三。整堂课结构紧凑，层次分明，较好地体现了学生的主体性和教师的主导性。

“课本素材活用”环节使让学生们自由交流，学生反应超出预期。

在两个班的课堂教学中，一个班因预习不到位，对课文不够熟悉，随堂练习环节有些拖沓。

三、反思教学效果

充分利用多媒体展示了教学内容，既借助白板和PPT展示了重点知识，也演示重点实词虚词的推断过程。既能提升复习内容的容量，推动学生自主探究学习，也在一定程度上提高复习的效率，

如能利用当天早读时间强化诵读，帮助学生进一步熟悉课文，效果会更好一些。

学生课堂展示有些杂乱无章，以后可预先拍照上传，既清晰又节约时间。

四、教学改进措施

1、  加强学生预习检查；

2、   展开充分的诵读活动；

3、做好课堂组织工作，增强学生自主学习能力，使课堂变成老师学生之间和学生与学生之间互动的场所。