课题： 江南冬景

科目： 语文

教学对象：高一

课时：第一课时

提供者：李天友

单位： 嘉兴市第四高级中学

一、反思教学内容

 找出江南郊区冬霖景象的总特点——鉴赏一幅冬景画面——总结写景方法——学生观景、选景、画景，想景等实践活动。把课堂分解，长文短教。这也是新课程理念的导向。课堂的内容由浅入深，从书画到语文，符合学生的接受能力，把学到的知识指导写作，就有了针对性

二、反思教学过程

我在上这堂课时，进程还是比较顺利，学生配合得也很好。最重要的就是对时间的安排，要尽可能留多的时间给学生交流，让学生参与，体验，获得愉悦。我留给学生十五分钟，但是因为部分学生操作比较慢，所以完成情况不一，。在阅读鉴赏部分，老师讲解的时间还是多了一些。根据视频的反思，反思一下自己的课堂教学内容，还是欠缺不少。

三、反思教学效果

语文课上要有琅琅书声，学生通过阅读来加强对课本的感悟，特别是一些优美的散文。郁达夫的这篇文章，恰恰就是很有画面感的写景散文。在课堂上欣赏了一幅画面，我只是让学生自由朗读，而没有实现美读，这是一种遗憾。

四、教学改进措施

组织学生活动，要让学生动起来。这是我在平时备课中忽略的，调动学生比较僵硬。所以在备课的时候，要考虑什么时候用到探究，什么时候用到合作，并且要考虑这些是否是文章的重点和难点。

创设情境时，应该具有操作性，要让学生有地方可以下手。比如，示例法，可以选择一幅图，我自己示范从景物、景物特征、作者感受。然后让学生按同样的方式鉴赏

高一学生其实内心还是比较稚嫩，希望受到鼓励。在课堂教学中，我们要对学生的表现及时评价，给学生成功感，有自信感。这样就能激发学生学习的兴趣。比如，学生能从文中找出词语来回答问题，可以表扬他，“他能从文中找出词语来概括，做的很好；有的学生还能谈自己的感受，可以评价，“他不仅能找出关键词，而且能加入自己的理解，水平很高”，等等。