课题： 电磁铁的磁力

科目： 科学

教学对象： 六年级

课时：一

提供者：冯叶

单位： 北师大南湖附属学校

一、反思教学内容

本节课时我的思路是首先从生活中的电磁起重机图片引入，再根据电磁起重机令人惊讶的磁力，提出怎样增强我的制作的电磁铁磁力？来研究电磁铁的磁力与哪些因素有关。通过电磁铁磁力大小与哪些因素有关研究，让学生们经历完整的科学探究过程：观察生活—提出问题—做出假设—设计实验—进行检验—汇报交流；能创造性地、有根据地对电磁铁磁力大小的影响因素提出各种假设；能根据条件科学合理地选择研究内容。

二、反思教学过程

研究实验计划时间不能过长。实验中要注意的细节很多，要在实验前让学生把要注意的东西全部弄清楚，研究计划写得很完美，费时也没有意义。反而站用了学生实验动手的时间。在今后的教学中应该注意研究计划时间不易过长，不完善可以等实验完后再补充也可以。要给学生更多的时间动手实验、分析实验数据。

三、反思教学效果

早在四、五年级时学生就已接触过对比实验，对对比实验的设计方法也已基本掌握，因此，本课指导设计对比实验的重点不是一步一步具体指导，而是在学生自己设计的基础上，引导学生考虑得更周密、更科学、更细致，从而使取得的数据更科学，更有说服力。课堂中，在学生完成研究计划后，安排学生交流、展示研究计划，并引导学生对所展示的研究计划质疑，阐述自己的想法，在研讨中逐步完善研究计划。整体效果良好，但由于实验要求过高，有些实验细节没有到位。

四、教学改进措施

1、  对学生的各种假设要进行分类整理，不能简单板书。

2、  实验中要注意的细节很多，要在实验前让学生把要注意的东西全部弄清楚，研究计划写得很完美，费时也没有意义。反而站用了学生实验动手的时间。在今后的教学中应该注意研究计划时间不易过长。