课题： 密度的测量

科目： 科学

教学对象： 七年级

课时： 一课时

提供者：张小红

单位： 北京师范大学南湖附属学校

一、反思教学内容

 本节课主要分为：1、情境导入2、方案设计（实验数据表格设计）3、进行实验4、汇报实验结果5、误差分析6、课堂再观察7、方案修正8、拓展延伸这样8个环节

二、反思教学过程

    整个过程能够体现“学位中心”的教学理念。导入的情景是学生熟悉的社会现象，让学生带着自己感兴趣的问题去探讨，使课堂充满了活力。同时在设计方案上采取小组互助的形式可以取长补短。实验的过程中分工明确，组内有人专门记录数据，有人负责操作，有人负责读数。在汇报环节更是百花齐放，当然我们的课堂绝不仅仅是表面看到的热热闹闹，重点在于误差分析以及课堂的在观察，这在一定程度上培养了学生的思考分析能力和实事求是的科学态度，学会从自身寻找原因，寻找不足。而方案的修正和拓展延伸更是对学生能力的一次提升。

三、反思教学效果

本节课课型是实验课，我主要采取设计方案，组织操作，分析结果并且利用多媒体捕捉课上容易流失的而又精彩的瞬间并且抓住这个瞬间进行透彻的分析原因，从而达到提升自己的目的。

课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到科学的价值。

在这个过程中，学生的主体性得到了充分的发挥。

四、教学改进措施

1、交互式电子白板使用不是很熟练，以后加强锻炼并熟悉各项功能。

2、课上教师仍然讲的多，放的不够，以后要学会放手。