课题： 变阻器

科目： 科学

教学对象： 八年级学生

课时： 1

提供者：王晓

单位： 嘉兴南湖国际实验中学

一、反思教学内容

    变阻器是一个很重要的电路元件，是本章的教学重点，在今后的实验和电学计算中都要用到它。教学上难度较大，要突破这一难点，必须让学生真正了解变阻器的构造和原理。 新课程标准要求科学课程要引导学生从“生活走向科学，从科学走向社会”的新的教育教学理念。在这节课中，应注重科学探究，提倡学习方式的多样化。

二、反思教学过程

1、 在教学的过程中，由于受器材的限制，没有找到合适长度的铅笔芯，所以本该演示的实验没有进行，使学生在理解变阻器的作用上增加了难度；

2、 在介绍滑动变阻器的构造时，没有较大的实物变阻器，只能借助图片，学生属于接受式的记忆，可以找到较大的模型，更有利于课堂教学；

3、  滑动变阻器的使用，是本节课的难点，尤其是4个接线柱有6种接法，让学生通过分组实验摸索正确的使用方法，但是没有提前对学生提出要求，导致分组实验过程中小灯泡有损坏，下次要注意这方面对学生的引导；

三、反思教学效果

1、 从亮度可以调节的台灯入手，带领学生走进变阻器的世界，但是台灯内部的构造大家都不知道，为变阻器带来了神秘感；

2、 在引入滑动变阻器工作原理的过程中略显生硬，中间的衔接不够好；

3、 在分组实验中，学生的积极性很高，能够按照老师的要求连接电路并且找出正确的接法，但是总结归纳能力还需要提高，最后是由教师归纳出来的。

四、教学改进措施

1、在引入环节中，可利用小视频让学生更多的体会变阻器的作用，引起学生兴趣；

2、充分利用多媒体，弥补传统教学手段的不足；

3、需要多设计一些促进学生思考的设问，引导学生进行深入的思考。