课题：地球表面的板块

科目： 科学

教学对象： 初一学生

课时：1课时

提供者：邹建青

单位： 二十一世纪外国语学校

一、反思教学内容

 本节安排在科学课程中是现象—推理-求证-假说的开始，有意让学生在科学学科的学习上建立求证的科学思想，有科学探究的意识，能够对于科学现象进行假说有一定的认识，对于未知过去的问题充满好奇。有利于增加学生对科学思想的认识。

二、反思教学过程

在进行教学设计的过程中，对于时间的把控有些心思，既要有讲授部分的求证思想，又要有时间给学生自己的讨论归纳的过程，还要给学生小组讨论的时间，对于后续生活、学习十分有帮助。同时对思考与讨论问题展开不充分，讨论也不充分。

三、反思教学效果

安排学生分组讨论，目的是培养学生的合作学习能力，但是这种可控性比较差，对于自制力弱的学生，就容易出现讨论其他内容的情况，由于分组需要老师进行指导，所以需要老师参与到小组中进行讨论，而当老师参与到其中一个小组讨论的时候，相比较与其他小组就会有开小差的情况，也可能时间太充裕，学生就提出的问题太过简单而出现时间的浪费情况。小组讨论是必要的，对于问题的设计和时间的把控也是十分重要的，要有效的利用课堂时间，做到最高效的学习。

四、教学改进措施

设置问题应具可操作性，同时加强小组讨论的设计和时间的设计，并且应给学生更充裕时间和思想的自由度。