课题：充满活力的经济制度

科目： 九年级思品

教学对象：九年级学生

课时：2

提供者：徐文

单位： 北师大南湖附属学校

一、反思教学内容

 反思教学内容1：我国到本世纪中叶的奋斗目标。

我国到本世纪中叶的奋斗目标在我国第三步战略目标中、在建国一百年奋斗目标中、在共同理想、乃至党基本路线奋斗目标中均有提及。教师在教学中要注意相互之间的对比，引导学生掌握其共同点和细小的区别点；

反思教学内容2：不同所有制的地位。

公有制经济、国有经济、集体经济、非公有制经济的地位，学生非常容易混淆。教师在教学中要注意反复比较，且要让学生花较多时间进行教学。

二、反思教学过程

本课教学过程一般老师们都安排1.5课时，这样能完成教学过程，但学生要通过这1.5课时，要弄清以上反思中的内容还是有一定困难的，因此，在教学中我擅自把本课时延长了0.5课时。在教学过程中，我把相似内容加以对比，让学生朗读重要知识段、引进练习题目，让学生当场操练，积极发挥学生主体性，以求学生通过2课时的学习，切实弄清本课内容，在以后作业中不犯低级错误。

三、反思教学效果

通过课时延伸，课堂教学内容不断反复巩固，取得了良好的教学效果。

效果1：关于本世纪中叶的奋斗目标，学生既能掌握奋斗目标在第三步战略目标、在建国一百年奋斗目标、在共同理想、乃至党基本路线奋斗目标中的共同表述，又能区别其细小的不同之处；

效果2：学生能熟练地说出不同所有制经济的地位，尤其能说出非公有制经济不是社会主义经济，但是社会主义市场经济的重要组成部分。

效果3；培养学生的分析能力、探究能力。

四、教学改进措施

措施1：加强自身对教材、教参及各种辅导资料的研究，使教学内容能高效地传达给学生；

措施2：积极发挥学生的主体作用，尤其是要倾听薄弱学生的心声，从而使自己知道这些学生没有掌握的知识点在哪里？为什么会出现这样的错误？从而在源头找到这些错误；

措施3：碰到学习难点，引进学习小组等形式开展探究，运用学生团队力量加以解决。