课题： 《高原圣城——拉萨》

科目： 历社

教学对象： 七年级

课时： 1课时

提供者：金晓燕

单位： 北京师范大学南湖附属学校

一、反思教学内容

    本课内容围绕高原圣城——拉萨展开，突出介绍了拉萨的自然环境特点与宗教文化景观，分析自然与人文特征的相互关系。我将教材内容的顺序进行了改动，从地理位置出发，感受和了解人文环境，再回归自然条件寻找人文环境产生的联系，这样的处理，优点是学生更好地理解了自然环境和人文环境的相关性，但也存在不足，主要是地理位置也属于自然环境这个知识点会造成混淆。

二、反思教学过程

1、采用地图法、描述法、图片法、归纳与整理法、比较法等学科方法，培养与提高学生的学习能力。

2、根据教学要求和本课教学方法，将个别学习与小组协作学习结合，分工负责完成不同的学习任务，创设合理的竞争氛围。

3、小组分享和学生代表发言，提高学生语言表达能力。

三、反思教学效果

1、本课思路比较清晰，尊重地理学科注重读图、用图能力的培养，关于拉萨自然环境的知识学生掌握到位，并能真正了解自然环境和人文环境之间密不可分的相关性。

2、本课的最大不足在于，拉萨人文环境该环节的处理还不够科学，学生对于拉萨的人文环境了解不够深入，对教师进行了一部分补充说明，没能营造一种学生身临其境的感觉。

四、教学改进措施

1、   信息技术的运用可以再深入，除了图片、视频、音乐等，还可以再尝试加入现在的网络搜索、采访实地去过拉萨的学生、家长或老师的真实感受。

2、   拉萨人文这块知识的深入认识，在展开教学前应进一步自我了解和消化。

3、   关注课前的导学任务的完成情况，必要时应指导和帮助学生进行必要的预习。