本课学习时可把重点放在第二子目。介绍的元朝也是一个由少数民族建立的政权，跟第1课民族政权并立的时代联系较大，所以复习反馈的内容我选择第1课。上课时利用10分钟的时间以小组为单位进行知识回顾，小组成员之间互批纠错，将上节的重点知识进行强化练习，教师点评后，进行新课预习（约10分钟），教师分配任务，教师深入到各组进行点播、指导。学生进行小组展示后，适时点播、总结，帮助学生进一步深化理解知识。

上完课后，我发现自己的课还存在许多不足之处，为此我认真地进行了反思：

我本节课优点之处是：

一、符合新课改的路子，充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习的能力。

二、复习巩固环节学生在纠错时很认真，能准确的找出别人的错误。特别是奖励机制的运用更调动了学生的积极性。

三、部分学生能提前预习导学案并积极地参与到教学中来，锻炼了他们的语言表达能力，归纳总结能力，使他们的个性得到张扬。我本节课不足之处是：

（一）、学生方面

1、班级学生参与的还不够多，只是少数好学生的天下，学困生袖手旁观。

2、学生回答问题时声音太小，站姿不端正，扭扭捏捏，不大方。

（二）、教师方面

1、有些地方我点拨、提升、指导的不到位。如在讲元朝经济状况时，我应该结合前面的内容，向学生交代南宋时经济重心移到了南方。应该将元朝的运河与隋朝的大运河做一下比较，让学生找出二者的不同；应该使用大屏幕将元朝的疆域与秦朝、汉朝、唐朝的疆域作一下比较，让学生更直观地看出元朝的疆域空前辽阔，这样要比老师在那直白介绍，效果要好得多。

2、自己放手的力度还不够，还应该再加大力度，要相信学生的能力。

以上是我对本节教研课进行的反思，自己还存在许多不足之处，在今后的教学中还需要加倍努力，多向有经验的教师学习，在平时教学中要多规范学生的行为习惯，培养学生良好的学习习惯，争取打造一个象杜郎口中学那种大容量、快节奏、有生气、有序、充满活力的新课堂。