课题： 逐水草而居

科目： 历史与社会

教学对象： 七年级

课时： 1

提供者：金秀珍

单位：嘉兴市三水湾中学

一、反思教学内容

 3、我们尝试从自然环境的角度，分析马赛人为什么这样生活？

地理位置：非洲草原  肯尼亚南部，坦桑尼亚北部，（非洲草原分布在非洲中部南部）

气候：热带草原气侯,特点是全年高温，一年中有明显的雨季干季。赤道穿过中部，非洲的气候分布有南北对称的特点。

关于气候，课本中有一幅地图，展示了雨季和干季的交替，才课堂教学中没有利用起来，可以在下一节课中补起来。

二、反思教学过程

这堂课课前经过充分认真的备课，力求体现以学生为主体，遵循学生的认知规律，采用图片导入，引起学生对迁徒的思考，激发学生的兴趣，先直观感受马赛人的生产生活特色，再分析马赛人生活的自然环境因素，分析自然环境对马赛人生产生活的影响，理解马赛人因地制宜地发展生产生活。最后，讨论马赛人的迁徒路线，加深学生对课文的理解，理解马赛人怎样逐水草而居。在教学时间上，总结的时间不够充分，课堂训练的时间也没有。前面环节是不是可以节省一点时间。

三、反思教学效果

本节课的教学效果还是比较好的，使学生能够根据图片和示意图，说明非洲热带草原上自然环境的基本特点，能够描述马赛人游牧生活的特点与自然环境之间的关系。通过了解草原生产、生活与自然环境的关系，使学生感受到了牧民对草原的热爱之情。

四、教学改进措施

1、我认为讲课语速要慢,这样才能满足大多数学生的听力要求。

2、设计一些具有幽默色彩的教学方法，创设一些幽默的情境，使学生在愉快的学习环境里进行学习。

3、多赞赏,多鼓励,少批评,少斥责.赞赏能给孩子一个愉悦的心情。

4、时间要还要再紧凑些，小步子快节奏。