课题： 特殊三角形的复习

科目： 数学

教学对象： 八年级

课时： 1课时

提供者：郭元勇

单位： 嘉兴市南湖区城南中学

一、反思教学内容

  作为一节几何复习课，几何图形多，图形关系复杂而且变化多。学生对图形要有一定的图形想象能力和逻辑思维能力，本章复习中主要是对等腰三角形、等边三角形、直角三角形进行复习，这其中涉及到等腰三角形的分类讨论，直角三角形的勾股定理计算等。本课利用现代媒体教学后，还是有其不足和局限性的，主要体现在：1.利用媒体虽然体现了图形变化规律及其动态性，但也忽视了图形不能长时间出现在学生面前；2.学生的思维不能完全呈现出来，过快的进程不利于学生吸收与掌握知识。

二、反思教学过程

一节好的课，应该是以生为本，一切以学生为出发点与落脚点。学生应该是课堂的主人，只有充分调动学生的学习积极性，才能创造有趣乐学的课堂。本课虽然利用了互联网及新媒体教学，但是学生的接受程度还有待于进一步的提升。主要是：一是课堂图形呈现过快，学生来不及思考；二是学生的表达还没有充分引导，导致精彩课堂无法体现。

三、反思教学效果

学生对新的事物接受还是比较快的，所以课堂的专注性比较高，能及时跟随教师展开学生的探究，讨论，思考。从课堂反馈来看，学生已经掌握三类特殊三角形的性质与判定，能基于等腰三角形展开富有成效的分类讨论，对勾股定理能熟练运用。

四、教学改进措施

   课堂都是基于希望而归于遗憾，每节课都是有待于提高的。从课堂教学来看，目标与重点达成度较高，但也存在学生不均衡，不能体现不同学生有所提高的理念。所以改进一：要精心备课，备知识，备学生。改进二：要重视新媒体运用，科技在发展，社会在进步，每个新的技术必然带来一轮新的学习热潮。我们必须重视新技术学习。改进三：要重视知识反馈，教与学相生相长，从而进一步提升学生学习积极性。