课题：Module 8 Unit1

科目： 英语

教学对象： 801班

课时： 18分钟

提供者：周晓伟

单位：东北师范大学南湖实验学校

一、反思教学内容

 能够正确使用过去进行时；

过去进行时与when, while, as引导的过去时间状语从句连用能够正确使用过去进行时；

过去进行时与when, while, as引导的过去时间状语从句连用

掌握下列单词和词组：fall, follow, hole, rabbit, ground, tea party, twice, once or twice, suddenly, pink, pocket, field, think about...

二、反思教学过程

在本次教学过程中，学生基本可以用语言来表达图片相关信息，并能利用过去进行时与when, while, as引导的过去时间状语从句连用等。课内交际性合作学习：在教学过程中，强调交际性与合作性，使学生在活动中加深对语言的印象，并活学活用，形成运用英语的能力。根据教学需要，我把学生分成pairs 和groups。在学习对话和课文时，要求学生俩人配对，分角色朗读与表演；而小组活动通常是参加竞赛，让组员为集体的荣誉而通力合作，积极思索，交流，并形成一致意见，踊跃发言。

三、反思教学效果

主要目的应放在如何提高教学质量上，也就说是这一堂课涉及的知识密度要高，达到平时新授课的几倍甚至几十倍。高密度还能进一步帮助学生梳理知识，引导学生以少驭多，以简驭繁，以不变应万变，举一反三、触类旁通。让学生掌握规律，把知识内容转化为能力，培养他们思维的广阔性、深刻性、灵活性和创造性。

四、教学改进措施

1.根据学校的要求，继续高效课堂模式的探索；认真备课、上课，尽量提高课堂的效率。

2.准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3.及时批改作业，发现问题及时反馈或单独辅导。

4.要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。

5.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

6.对学困生进行专门辅导，帮助他们树立学习的自信，尽快成长起来。

7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8.要充分利用现代教育技术，探索新的教学模式，改进学生学习方式，提高教学质量