课题：Module8 Unit1 Daming wasn’t chosen for the team last time.

科目： 英语

教学对象： 九年级

课时：1

提供者：顾红艳

单位： 凤桥镇中学

一、反思教学内容

 本模块的主要话题是关于“体育运动”，基于之前已经学习了很多关于运动的词汇，班级又有很多热爱运动的学生，所以本话题对学生来说有比较浓厚的兴趣，本单元的对话恰恰又是以同学之间的篮球比赛的情况展开了讨论，这也是学生非常熟悉的场景。这样自然就导入到本单元所要教授的一般过去时的被动语态的语法项目，复习了表达个人的观点的一些句子，同时还呈现了一些与比赛相关的日常交际用语。把学生对体育运动的热爱，提高学生学习英语的热情。

二、反思教学过程

本模块的话题是“体育运动”， 所以我开始在Warming up时让他们进行小组竞赛的形式来激发他们的热情。也为下面的听力跟对话买下了伏笔。在设计Listening部分我先让学生浏览句子，预测听力的内容再放录音完成对话，这样不仅培养学生听关键词和识别重要信息的能力。但最终的结果并不令人满意，以后还需要不断加强训练。在Reading 部分，采用了让他们读对话再以work in pair 的形式完成表格。再以work in pair 的形式表演对话。这样不仅培养了他们互相合作的精神，虽然在此过程中学生对新单词的读音读得没那么准确，但提高了让他们大声朗读的习惯，尤其中等的学生。在这个过程中学生掌握一般过去时被动语态的结构和用法还提高了学生拥有热爱体育、积极参与体育活动的热情。

三、反思教学效果

本课的设计主线以体育活动为中心。课堂上主要采用的以学生为主体，让每个学生都参与其中进行讨论，以图片的形式进行描述和讲解再以小组讨论的形式讨论形成互助互动的学习增加了口语练习机会。学生主动参与对于接受新知识大有好处。虽然一节课上课堂热热闹闹，但最终落到笔头上让他们写起来就有点困难了，在以后的教学中让他们不但能说还要能写。

四、教学改进措施

认真备好上好每一节课。对班上中等或中上的学生要抓好他们听说读写各方面的能力，中下的学生要抓好基础， 尤其是说和写的方面，还要做好课后辅导的工作。对于每个同学都要保证课堂45分钟的效率，关注每个学生在课堂上的各种表现。