课题： Module 10 Unit 1

科目： 英语

教学对象： 八年级学生

课时： 第一课时

提供者：许鸿飞

单位： 嘉兴市南湖区凤桥镇中学

一、反思教学内容

  
    本教学片断一直围绕如何谈论天气状况展开，主要分三部分内容：首先教会学生看懂并用英语说出天气符号的含义，让学生明白要用形容词来描述天气状况；其次让学生学会运用表示可能性的三个单词来回答询问未来天气的问题；最后教会学生怎么用英语来描述气温。总体而言，教学内容紧扣本节课的主题和重点，符合教学要求。

二、反思教学过程

因为本节课是听说课型，所以在教学过程中一直以训练学生的听说能力为主。无论是与天气有关的形容词的呈现、识别与朗读，询问和回答天气状况的句型，还是气温的朗读，都是先让学生听，再让学生说。这样做的目的就是要让学生学会如何用英语与他人谈论天气状况。所以整个教学过程是紧扣本节课的重点的。

三、反思教学效果

通过本教学环节，学生基本能用英语描述各种常见的气象符号，能用英语向他人询问天气状况或者回答他人对于天气状况的提问，能用英语正确朗读气温，基本达到教学要求。

四、教学改进措施

1.听说课重点抓学生的基础，课堂上强调多让学生开口，做到多听、多读、多说。

2.分层次教学，针对不同层次的学生，做到因材施教，在听说操练的设置上也分层次。

3.课堂教学活动课开展“全班性活动”、“个人活动”、“两人活动”、“小组活动”等多种多样的形式，最大程度地提高学生的积极性和参与度。