课题： 风雨

科目： 语文

教学对象： 706

课时： 一课时

提供者：陶晓菲

单位： 北师大南湖附属学校

一、反思教学内容

.体会作者高明侧面描写的手法，感受文章生动的描写。

二、反思教学过程

感受语言,体会侧面描写的妙处

本文写的是___风___雨,可全文并无出现一字风和雨，你们是怎么看出来的？试

选一段说说你的理解。

小结:

1.修辞的角度

2.用词的角度

3.写作手法的角度

三、反思教学效果

首先，我想这篇文章到底要让学生学到什么，应该不仅仅是几个比喻，几个动词的事，语言的感悟是要通过朗读和内心的感悟慢慢内化而成的。所以我定位于这篇文章的学习重点是写作手法的学习也就是侧面描写

怎么让学生感受到这是侧面描写，怎么让学生能在具体的生活情境中找到能起到烘托作用的景物，怎么能让学生把握事物的特点去描写景物并能表达出他们的情感

首先要读课文

课文在预习的时候就是反复的读

我的预设是在问题提出后学生会说到很多种的文章中值得学习的地方，然后重点以两个片段来让学生理解侧面描写，结果我预设的两个学生最有生活感悟的片段前面就被学生赏析好了，其实正确的处理应该是别的段落也可以，因为课堂教学不够机智导致这个过程的没有重点突出。

接下来的教学里就是要让学生明白正面描写和侧面描写的区别。

我通过设置学生的片段作文让他们直观的感受他们的区别

既然知道了他们的区别，就引导学生去想生活的情境去构思

最后让学生以在课堂上的感悟去生成片段作文

四、教学改进措施

在整个教学过程中，我感受到应该改进的地方还很多，教师在课堂上引导的角色还不能做到高屋建瓴，课堂的组织能力和驾驭能力还有待改进。