作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员胡颖丽 所属单位:嘉兴市清河中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
教学反思模板
课题:《海底两万里》阅读指导课 |
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科目: 语文 |
教学对象:八年级 |
课时: 1课时 |
提供者:胡颖丽 |
单位:嘉兴市清河中学 |
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一、反思教学内容 |
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《海底两万里》是八年级阅读名著,结合PPT技术进行教学,教学效果起到事半功倍的作用。我的这节理论课是基于学生充分阅读原著的基础上的指导归纳课,前期的阅读过程上学生获得基本的感知,并进行了阅读摘记。本课时通过学生和老师的互动(释疑、解惑、探究),学生小组间交流成果内容展示,归纳出了对《海底两万里》作品的主题、人物形象塑造、亦真亦幻的场景描述以及科学幻想作品独特的语言美的理解。从教与学的双向互动中,让学生获得阅读名著的基本方法——略读把握情节、精读品析语言、探究人物内心世界、检索资料深入理解作品主题。 |
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二、反思教学过程 |
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1.整个教学过程体现了我校的校本特色,以教师分发的导学材料(音视频、电子教材)指导学生自主学习课程。调动了学生的学习主动性,激发了学生学习的兴趣。 2.小组合作的方式展开课堂教学,充分调动每一位学生的阅读兴趣,展示个人阅读成果。每个学习小组学员学习能力好中差均衡分布,充分发挥组长、优秀学员对后进生的帮扶作用。 3.学习小组内部交流和小组与小组之间的互动竞争相结合,促进学生阅读向纵深探究,而不是只求表面的热闹。 4.组长做实阅读的预读工作,选择一个子课题,深入品读,并做了精美的PPT,在课堂展示学习方法及成果。事实证明,这样的形式,对身边的同学最有示范和激励作用。 5.实施翻转课堂,培养了学生阅读教材的习惯和能力,提高了学生的问题意识和创新意识。 6.激发了教师参与校本研究的主动性,教师的备课方式发生重大变化。 |
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三、反思教学效果 |
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1.本课在学生充分预读的基础上,深入探究人物性格、作品主题,通过精读,咀嚼语言文字的美,感知小说的魅力;学会略读、精读、资料检索等阅读方法;通过小组合作探究的方式,充分激发不同学习层次的学生的阅读兴趣,并分享各自的好词好句的摘录。 2.通过教材自学、视频助学、合作互学等环节完成学习过程,最后完成教师的测学,教师可以通过平台反馈的结果来了解学生的掌握情况。 3.教师更多的成为指导者而非内容的传递者,教师更多的抓住学生学习的误区,关注学生的学习方式,提高师生信任度,真正开始师生合作,师生关系变得和谐融洽。 4、通过学习过程的评价,提升个人综合素质,对不良行为真正起到反馈矫正和良好习惯的激励作用。
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四、教学改进措施 |
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1. 今后在学生独立设计PPT后进行更多的指导,指导学生对作品的人物形象塑造的技巧进行更加深入的探究。对作品语言的品析,除了圈点划线、做摘记、交流展示等方式以外,在课堂上可以通过反复朗读、演绎情景剧等方式得到加强。 2. 在指导学生阅读一部名著,获得阅读的愉悦体验的同时,还需加强方法指导以及更多的阅读实践。 3. 教会学生用资料检索的方法,拓展阅读的视野。 4. 通过收集读书笔记及感悟,激发学生对名著情节的再创作。 5. 把名家的创作技巧,运用到学生自己的写作实践中,切实提高情节叙述、人物刻画、环境渲染的写作能力。 |
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