课题：

科目： 语文

教学对象： 七年级

课时： 一课时

提供者：金俊

单位：嘉兴市三水湾中学

一、反思教学内容

    课文的学习已经结束。这个故事的确感动了我们。我们一起跟着史铁生的情感世界走了一趟，经历他和他母亲别样的人生。一般情况下，我们的读书，读到此程度，总会说，史铁生和他母亲真伟大，活出了自己的性格和尊严。读书到此也完全可以。但我以为要引导学生进一步思考，他们的故事感人，跟我们自身有关系吗？史铁生写这篇文章的目的肯定不是让你知道，你看我多了不起，他肯定不是让你们宣传他母亲是多么了不起，所以，当我们走进秋天的故事——读出了书中的味道的时候，我们还要走出“怀念”——“读出思考”

二、反思教学过程

主要采用走进秋天——读出味道；走出怀念——读出思考的教学步骤。通过走进母亲怎样的好好儿活； 感受作者怎样的好好儿活；思考我们要怎样好好儿活的教学层次，让学生理解“怀念”，理解“母爱”的内涵，感受“爱母”的思绪，获得“好好活”的思考。

三、反思教学效果

本节课，改变了课堂教学以往以教为主，以学为辅，变学生被动学为主动学，以动带静，以优促差，全班同学学习语文的主动性，积极性更高了。文章中重点、难点在学生无拘无束的说的过程得以消化。更重要的是语言表达能力在师生间、生生间交流过程中得到提高。

四、教学改进措施

1.把课堂还给学生，多给学生活动，发言的机会。

2. 采取多种学生喜欢的教学形式，使课堂气氛更活跃。

3. 重视对学生能力的培养，使他们获得终身学习的自主学习能力。

4. 重视对学生的评价，在课堂上多使用赞扬或鼓励的语言。

5.认真备好课，制定好每节课的具体教学目标，并落到实处。