作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员李滨 所属单位:平湖市城关中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 3 )
课题:《耳和听觉---声音的特性》 |
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科目: 科学 |
教学对象: 七年级 |
课时: 1课时 |
提供者:李滨 |
单位: 平湖市城关中学 |
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一、反思教学内容 |
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《声音的特性》这节是第一章声现象重点和难点最集中的一节,而且在这一节里开始学习到探究实验,并渗透控制变量法的科学研究方法,所以在这一节花了大量的时间去学习,效果却没有想象中的好。声音的知识可以帮助我们解决日常生活中许多的问题,解决这些问题的关键在于这些发声体所发出声音的特性各不相同。但是学生对于声音的特性的有关知识(尤其是音调和响度)十分模糊,甚至存在错误理解。而本节课能否完成教学任务就看能否顺利改正学生的错误理解,真正理解音调和响度。 |
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二、反思教学过程 |
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我采用的是讲解法,学生听老师讲解,也很感兴趣,但是老师讲的知识,记得快,忘记得也快,所以,后来我考虑使用“问题发现与解决教学法”,以期达到更好地效果。学生的表达能力不够强,这主要是在于教师平时要求不高,缺乏对语言表达能力的重视和训练。学生对日常生活现象观察和思考不够,缺乏物理联系生活的意识,教师在日常生活中要注重加强训练。课堂效率不高,对于学生通过自学已经掌握的知识重复讲,练习量不够。作为老师,还是没有真正的转变角色,例如,在实验中,我发现学生不能很好的设计出实验步骤,自己就着急把实验做给学生看。 |
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三、反思教学效果 |
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有些同学在分组讨论时人云亦云,自己不动脑筋。所以以后在进行分组时,应该更细致,并且把分组长期化。可以采用组长点评的手段来促进组员们积极思考、发言。从知识层次看,本节要求基本结束,学生对音调、响度、音色这声音三大特性有了常识性了解。 |
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四、教学改进措施 |
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1、合理安排时间,提前熟读教材、研究教案,精选习题。 2、收集教学资源,精心设计实验,提高学生课堂学习的兴趣。 3、充分相信学生,对于学生存在困难的地方,老师还是应该作为引导者和组织者,相信学生在自己的指导和组织之下可以很好的掌握知识。不把学生不懂的全收到自己手中,学生没有通过自己的体验是很难掌握知识的。 |
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