课题： 

科目： 科学

教学对象： 初一学生

课时： 1课时

提供者：吴海冬

单位：平湖市东湖中学 

一、反思教学内容

本节课在教学内容上，重难点讲解的比较清晰，采用对比的方法得出结论，但在如何区分被子植物和裸子植物的方法上还有待提高，在植物的作用方面也讲得较为简单，实际可以以讨论的形式进行

二、反思教学过程

在教学过程中，对于内容知识点的衔接不够连贯，在教学设计时应该多注重这方面，对于问题的设计方面还是较生硬，要与内容充分联系。在课堂上没有给学生太多的时间述说自己的想法，主要为出现打断学生发言的行为，没有放开，让学生充分表达自己想法。在设计教学流程和调动学生情绪方面还需要多想办法

三、反思教学效果

从反思中我认识到了自己的不足，收获也很大，比如在知识点的衔接和过渡上还需更加连贯，要与生活相联系，便于学生理解。在提问方面要讲究技巧，以达到更好的效果。在今后的课堂教学和设计中要多注意，以提高课堂质量，达到更好的课堂效果。

四、教学改进措施

1、在教学过程中可以设计导学案辅助教学，一方面可以增加学生的专注度，另一方面也可以使得教学手段多样化。

2、在教学中多进行合作讨论，并以讨论为契机和铺垫，进行下一环节的教学，比如在本课《常见的植物》中，可以对生活中看到的植物进行举例并讨论，在分析各自特点。这更有利于学生参与其中，更有利于教学的开展。

3、多提问，精心设计问题，使得问题在学生回答时可以产生碰撞，让学生互相质疑，共同提高。教师在旁精准点拨，对易混知识点区别，以便学生知识掌握。

4、多给学生表达的机会，让学生成为课堂的主体、让学生积极参与，自主学习并勇于展示自我。老师则要把握课堂节奏，把握知识结构的构建，在学生表达时启发学生思维，展示时适时点评，并进行知识的点拨，给予指导和帮助。

5、课堂设计的内容和活动要与生活紧密联系，使得知识来源于生活，最终又能回归生活。