课题：力的存在

科目： 科学

教学对象： 七年级

课时： 一

提供者：张瑀

单位： 浙江平湖东湖中学

一、反思教学内容

1、  利用力的作用时相互的原理解释生活中的现象

2、  体会物体与物体之间的作用

设计意图：力是物体对物体的相互作用十分抽象，希望通过一系列问题让学生领会力发生在两个物体之间，同时通过与同桌手掌互撑，让学生体会到力是物体对物体的作用，通过讨论和演示知道例如磁力是不需要接触就可以产生的。

二、反思教学过程

活动五、看视频讨论，利用力的作用时相互的原理解释生活中的现象

1、同学推墙，为什么同学会后退？

当同学推墙时，同学对墙有一个作用力，由于力的作用是相互的，墙对同学也有一个相反的作用力，所以同学后退了。

2、奔驰车撞在柱子上，为什么反而自己受损？

3、划桨时，是谁施加的力推动船前进？

4、地空导弹的推力来自哪里？

活动六

问：生活中你完成哪些事情需要用力？

学生回答……（手提桶，背着书包，手握着笔等）

活动一、什么是力

问1：如果只有手，没有桶有力吗？只有桶没有手有力吗？

问2：有两个物体时一定有力的作用吗？

学生手掌互撑，体会物体与物体之间的作用

三、反思教学效果

学生解释过程不顺利

四、教学改进措施

视频可以很好的帮助学生展现问题中的情景，并且能更好的利用物体间力的作用是相互的原理来解释生活中的现象，体现科学源于生活，用于生活。