作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员史杰 所属单位:平湖市南市中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
课题:第一章 水和水的溶液复习
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科目: 科学 |
教学对象: 八年级 |
课时: 1 |
提供者:史杰 |
单位: 平湖市南市中学 |
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一、反思教学内容 |
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电子白板的使用作为信息化教学的一种表演方式,在被动地使用电子白板时不经意间将大量的教学板书写到了黑板上,一会儿使用电子白板表演一下,一会儿又使用黑板书写。殊不知电子白板完全可以取代黑板,并实现许多黑板不能实现的功能,纵观整堂课,黑板依然是主角。 |
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二、反思教学过程 |
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纵观整堂课,黑板依然是主角。部分课例从头至尾通过电子白板呈现教师制作的幻灯片,实质是将计算机、投影、幕布组合放映PPT,换成了计算机、电子白板结合放映PPT。这时的电子白板仅仅发挥了投影加幕布的作用,教师只是给PPT 演示换了个新舞台,这正是教师被动应用电子白板授课的典型案例。 |
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三、反思教学效果 |
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在教学时间上,要将课内学习与课外学习相结合,让课内时间成为分享交流,师生互动、生生互动,完善知识结构的时间,让课外时间成为畅游网络世界,收集、整理资料,自主学习,初步构建知识的时间。在实践教学中,为学生创造各种独立学习的机会,充分尊重学生独立性的前提下鼓励学生自主学习。 通过白板教学的实践,我深刻体会到了白板教学的现场互动性很强,无论是新知的呈现,还是练习的设计,都体现出师生的能动操作。 |
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四、教学改进措施 |
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教师一边做实物实验,一边又将整个实验过程通过视频展台投影到电子白板上,认为这样的技术应用就是电子白板的功能体现,没有考虑学生的学习需求,将能够用直接观察法完成的学习转换为电子白板呈现,这就是典型的电子白板表现式应用,造成了教学资源的极大浪费。所以课堂还是要经过深思熟虑的设计,以此来提高课堂效率。 |
说的实在