当前位置 :项目首页 > 课堂实践作业 > 正文

作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31

作业要求 :

在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。

作业要求

1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;

2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;

3.字数要求500字以上;

4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。

发布者 :教务管理员

作业三:教学反思

提交者:学员林晓琴    所属单位:平湖市南市中学    提交时间: 2016-11-17    浏览数( 0 )

课题:来自微生物的威胁

科目: 科学

教学对象:九年级

课时:1

提供者:林晓琴

单位:南市中学

一、反思教学内容

   本节课围绕什么是传染病以及它的特点,传播三环节和传染病的预防措施这一核心内容展开了多角度多层次的教学。总体上以解决现实问题为核心,通过相关材料的展示----引导学生产生问题----引导学生分析和解决问题---最终达到学生形成结论或认同某种观点的目的。通过传染病知识学习,认识到自然界存在的普遍联系和协同发展的观点,养成与自然界和谐相处的生活态度。

二、反思教学过程

 创设情境,激发兴趣,导入新课,传染病及病原体的概念,传染病的传播途径和预防措施,列举常见的几种传染病,课堂反馈和课堂小结。本课突出了学生的主体地位,以学生讨论交流为主,强调学生的参与性,学习过程以及探究过程的体验,强化了学生的生物学素养,突出学生的信息处理能力,培养学生的合作意识,提高学生的语言表达交流能力,着眼于改变学生的学习方式,培养学生良好的学习习惯,体现以学生发展为本的教学理念,立足点是使学生由学会会学”“乐学

三、反思教学效果

   本节课通过对材料的引用和问题串的设计展开教学,目标的达成度较高,特别是在解决问题的能力的培养和培养科学情感、态度和价值观的培养方面有明显的成效。但是这种设计的不足是导致学生在课堂内对问题的思考、讨论和表达交流的时间较多,在一定程度上会影响对某些知识的巩固。控制传染病的流行中的三个环节,对某些具体的做法的判断有时比较模糊,难以判断。因此,它比较适合于那些知识要求不高,但学生体验和感受又较深,同时又能够在探究或科学情感、态度和价值观等目标方面深入挖掘的内容教学。

四、教学改进措施

1、  注意课堂提问的有效性和针对性

2、  创设更多的与生活有关的情境,激发学生的学习兴趣

3、  提出问题后给予足够的思考时间,不应赶进度而加快课堂节奏

老师评语

白板技术帮助了课堂的高效性

课堂实践作业

最新课堂实践作业

推荐课堂实践作业

热门课堂实践作业

热评课堂实践作业