课题：第2节：机械能 

科目： 科学

教学对象： 九年级

课时： 1课时

提供者：彭柱芳

单位：平湖市南市中学 

一、反思教学内容

   本节授课内容是在第一节《能量及其形式》的基础上进行的教学，所以机械能这个概念已经在第一节时就出现了，此时对于学生来说并不陌生；而且小学六年级的《科学》课上也已经出现过了动能和势能这两个概念，所以本节课的教学内容除了让学生理解和区分《动能》、《重力势能》、《弹性势能》三个概念外，应着重帮助学生寻找影响《动能》、《重力势能》、《弹性势能》的因素，所以实施教学的过程中花了大量的时间让学生从大量的视频中获得感悟，猜测可能的影响因素；最后通过实验验证猜想，得出正确的结论。

二、反思教学过程

    纵观整个教学过程出现了前松后紧的现象：一开始在帮助学生理解动能概念播放交通事故时由于白板性能不熟悉、操作技能生疏、教学仪态略显紧张，所以出现了一点小失误浪费了一点时间。接着在学生理解了动能的概念以后猜测影响动能大小的因素时其实大部分学生已经从生活体验中有了正确的想法，所以也可以加快进程。在设计验证实验时给学生思考和表达的时间过少。用实验根据设计来验证猜想时，教师的演示实验完全可以去掉。对于《弹性势能》及其影响因素所花时间过少。最后也没有时间对学生的学习效果进行检测。

三、反思教学效果

    由于考虑到抽象的物理概念学生不好理解，所以在教学过程中修正了最初的教学设计，引入了大量的视频。这样，一方面可以激发学生的兴趣，另一方面也可以更好的帮助学生理解《动能》、《重力势能》、《弹性势能》的概念，并且能从形象、具体的感观实例中获得启发，为其正确猜想影响因素获得灵感。从教学过程可以看出学生的参与度高、课堂气氛较活跃。

四、教学改进措施

1、合理安排教学进程。

2、熟练掌握白板操作技能。

3、合理设计教学过程。

4、提高教师的口头表达能力。