课题： 电荷和电流（1）

科目： 摩擦起电

教学对象： 初二（6）

课时： 1

提供者：唐全根

单位： 平湖市南市中学

一、反思教学内容

 本节课的内容是《摩擦起电》，是初中科学电学部分的第一节课，摩擦起电虽然学生在小学科学中已经学过，但是在初中阶段有必要重新讲起。因为学好这部分知识内容可以为后面的电学知识打下良好的基础，“良好的开端是成功的一半”，所以开个好头显然是非常关键了。如何上好这节课需要动一番脑筋，必须做到教学内容、实验、学生活动有机的结合起来，尤其部分知识的过度和衔接要做到自然。内容设计上从摩擦起电现象开始，例举生活中的静电现象，然后过度到摩擦起电的本质，最后是电荷间的相互作用规律，一环扣一环，所以严格按教材内容讲课，没有作大的改动。

二、反思教学过程

本课通过小视频《小气球粘墙》让学生提出感兴趣的问题，由老师概括和总结出与本课知识有关的问题，作为课题引入的问题，学生的兴趣被激发，积极性被调动起来。接着让学生分组实验——利用身边的材料想办法把泡沫小球吸引起来。学生参与面很广，气氛相当活跃，找到很多的办法吸引泡沫小球，然后，让学生举出生活中摩擦起电的事例，充分感受到了摩擦起电的普遍性。接着就自然过度到“你想知道摩擦起电的实质吗？”通过物质的微观结构，得出摩擦起电的实质是——电子的转移，而不是创造了电荷。最后通过实验总结得出电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，再用这个规律分析前面举过的一些事例。整个过程比较流畅，知识的递进比较自然，没有出现跳跃的情形。

三、反思教学效果

一、通过多媒体课件引入课题，激发学生的兴趣，课堂显得生动，对学生非常有吸引力，对后面的教学起到一个辅助的作用。

二、通过实验教学，让学生在活动中学，得到的知识更加扎实

三、让学生自己归纳电荷间的相互作用规律，培养学生的概括和总结能力

四、从课后练习看，作业中体现出学生对本课的知识掌握上还是相当不借的。

五、对带电体能吸引轻小物体的知识掌握上还有欠缺。

四、教学改进措施

1、重难点知识需要进行强化训练

本节课需要给学生解决的问题是：（1）摩擦起电的实质（2）电荷间的相互作用规律。通过学生课堂的回答以及课后尽量的答题情况来看，这两个问题学生出现的问题比较多，为此必须通过学生的课堂表现，以及通过批改学生作业情况，进行有针对性的强化训练。

2、本节课还有一个需要改进的地方就是对于“学生的评价”环节，主要有以下问题：（1）对学生评价不够及时；（2）评价不够全面，只是侧重知识技能的评价，欠缺对“过程与方法”、“情感态度价值观”的评价，比如：电荷间的相互作用可以让学生设计实验方法。（3）对学生的评价不能针对学生的个体进行多元性评价。