课题： 物质的构成

科目：科学

教学对象： 七年级

课时： 第一课时

提供者：蔡亚英

单位： 浙江省平湖市全塘中学

一、反思教学内容

 物质的构成总共包含四部分内容：物质由分子构成、分子之间存在空隙、分子处于不停的运动之中、分子之间的引力和斥力。本课分两课时完成，结合本班学生基础差、接受能力弱的实际情况，第一课时完成物质由分子构成、分子之间存在空隙这两部分知识。实际上课下来，也确实只能完成这两部分内容。

二、反思教学过程

教学过程主要分引入、学生活动、教师演示活动、课堂小结和练习四部分完成。从形式上来看比较多样，容易保持学生学习的积极性；从时间分配上来看，比较合理，只是学生活动1观察蔗糖所用的时间稍稍有点多，导致设计好的习题有一道题来不及完成。

三、反思教学效果

本堂课教学重难点是理解分子之间存在空隙。由于分子看不见摸不着，属于微观层面，学生不易理解，故如何运用好黄豆和芝麻混合的模拟实验帮助学生建立类比法的科学思维模式显得尤其重要。通过教师演示酒精和水混合后的总体积小于两者混合前的体积和，过渡到学生观察芝麻混合到黄豆中去后总体积也小于两者混合前的体积和，而学生通过自己亲身做芝麻和黄豆混合实验时，芝麻进入到黄豆和黄豆的空隙之中导致混合体积变少从而推测出酒精混合到水中时也可能是酒精分子到水分子的空隙中才导致总体积减少。降低了学生的理解难度，突破了学习的难点，教学效果较好。

四、教学改进措施

教学各环节的时间安排还需要更加合理，学生活动的时间也要控制在合理范围内。学生活动时还要强调观察内容，什么是主要观察对象以免学生关注次要而忽视了主要现象。通过观看自己的教学视频，发现教学语言有点啰嗦，还需要提炼，使自己的语言规范简练，通俗易懂。