课题： 浮力的应用

科目： 科学

教学对象： 八年级

课时： 一课时

提供者：顾建军

单位： 平湖全塘中学

一、反思教学内容

 浮力的应用，是在浮力的概念，进行的。对于目前学生的基础，在前期浮力并没有掌握牢固的情况下，有的学生是一知半解，在这样的情况下 进行浮力应用 还是有些操之过急，但因为教学进度的影响，也是没有办法的事情

二、反思教学过程

由于课堂时间紧，涉及的知识面点多，学生的认知能力还不够，为了节省时间，我采用了直接点题的引课方式，通过把乒乓球 木块 泡沫等物体放入水中 分析浮力的应用以及浮沉条件 还用一根粉笔放入水中 他沉下去了 问学生沉的物体是否受到浮力 课堂内容很多 容量大 学生的确接受很难

三、反思教学效果

我的设计 和语言速度比较快 可能学生无法跟上，但为了教学进度 也很无奈 课后很多学生表示无法跟进效果不是特别理想 对于浮力这样的知识点 理性思维胜过感性思维的能力 才是学好的必要条件

四、教学改进措施

遇到这样的知识点 面对基础不理想的学生 只有放慢速度 慢点 再慢点  知识点少点 再少点 做到上了就要消化 不能把问题累积起来 做些更直观的实验 想些更明确的实验 让学生一目了然