《3.8空气的污染与保护》教学反思

在上课之前，我分析和反思了本节课的教学目标维度，设定了如下目标：

1、知识目标

①知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。

②了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

③知道空气污染指数的主要内容，能看懂空气质量报告。

2、情感目标

①通过保护空气的学习，渗透环保意识。

②了解我们生活环境中的空气质量情况。

在先前的备课中，我着重把设计放在了认知维度的知识目标的达成上。如在酸雨及其危害的处理上，要求学生写出硫酸形成的化学方程式。虽然这个化学方程式在初中阶段最终是要掌握的，当在本课中只是了解二氧化硫和二氧化氮在空气中会转化成硫酸和硝酸即可。本课的目标维度更是在技能和情感目标上，让学生从科学的视角去初步认识大气污染的问题，看懂空气质量日报，运用已学的知识和科学方法就如何解决大气污染提出自己的设想，激发学生学习的主动性和创新意识，增强对自然和社会的责任感，逐步形成良好的情感、态度和价学会值观。准确分析和把握教学目标维度，才能找准课堂的正确切入点，指导课堂调控。

在课堂教学过程中，我发现学生基本可以达成学习目标。通过我预先给出的资料，学生掌握了可吸入颗粒物和汽车尾气的主要成分，对这堂课的时间安排留了空间。之后通过两个视频，让学生观察并记录，深刻了解酸雨和臭氧层空洞这两种全球性大气环境问题。学生听得全神贯注，并很快掌握了新知识，且能够表达出来。再通过选自浙江省环保厅网站上两张空气质量指数和PM2.5浓度实时测定的图片，使学生能看懂空气质量报告。最后通过让学生自己写下生活中他们可以做什么来保护大气，提升到了情感目标，让学生有了环保意识。在整个课堂过程中，教学过程较为流畅，结构合理，时间安排上基本达到了预期的结果。学生积极发言，培养了他们的语言表达能力。

当然在整堂课的设计上，我觉得缺乏了生生之间的互动，所以不能体现一种合作精神，课堂气氛也并不太高，在今后的教学中还需不断改进。