作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员何国丽 所属单位:平湖市新埭中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 2 ) 【推荐】
课题:简单机械—滑轮 |
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科目: 科学 |
教学对象: 九年级学生 |
课时: 1课时 |
提供者:何国丽 |
单位: 平湖市新埭中学 |
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一、反思教学内容 |
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本节课的重点是定滑轮、动滑轮和滑轮组的工作原理,难点是定滑轮、动滑轮的实质,让学生通过做“两种滑轮的不同之处”的探究实验,从而在获得感性认识的基础上,通过理性分析得出定滑轮的实质是一个等臂杠杆,动滑轮的实质是一个省力杠杆。为了解决用传统的实验来演示,难以达到效果,本节课运用现代信息技术,以不同的形式呈现资料,可以弥补传统教学的不足,可以使得物理概念和原理变的抽象更形象,容易理解。 |
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二、反思教学过程 |
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本节课教学引入和教学过程中,应用了视频,反映出该教师能注意教学实施和信息技术有机整合。但在新课引入过程中,只放我国奥运冠军比赛的镜头,没有播放五星红旗冉冉升起这一激动人心的场面(这更有利于情感教育和引出滑轮这一课题)多少有点遗憾。总体来说,本节课堂过程是积极的、努力的,能渗透物理课堂教学的基本方法,能积极培养学生带着教材走向生活的学习习惯。 |
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三、反思教学效果 |
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关于“杠杆应用”的教学,采用了学生自主获取知识的方法,既培养了学生自学的能力,又加深了学生对“学习物理的最终目的就是应用物理知识解决生活中的实际问题”的认识。这既充分体现了“物理来源于生活,又走向生活”的新课程理念,又让学生在交流中分享了彼此间的思考、经验和知识,从而达到了共同发展和提高的目的。 |
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四、教学改进措施 |
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通过这节课,静下心来反思了一下,觉得对“定滑轮沿不同方向提升物体用力的大小都相等、动滑轮可以省一半的力”这两个问题是在课结束时以思考题的形式提出来的,这样处理得不是很贴切。我觉得这两个问题完全可以由学生通过实验很容易得出结论,没有必要将简单的问题复杂化。 |
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