课题：七年级下册巜科学》第3章运动和力 第4节牛顿第一定律～惯性 科目：《科学》七年级下册 教学对象：七年级（8）班学生 提供者：钱跃良 单位：平湖市新埭中学 一、反思教学内容：在牛顿第一定律教学的基础上， 提出问题：为什么物体不受外力作 用时，会保持匀速直线运动或静止 状态呢？ 这就是一切物体的属性～惯性， 无论是固体、液体、气体，无论物 体是运动还是静止，都具有惯性。 一切物体都具有保持原有的速 度大小和运动方向的性质，即物体保 持匀速直线运动状态或静止状态的性 质叫做惯性。 二、反思教学过程 1、复习上节课的牛顿第一定律的内容， 提出问题，这是为什么？ 2、教师组织学生动手实验，静止的物体 运动的物体有惯性。 3、教师应用信息技术，制作的视频和图 片，开展教学活动。 4、学生继续进行实验探究，知道固体、 液体和气体都有惯性。 5、教师演示鸡蛋入水杯，而鸡蛋完好无损 的实验，进入学习的高潮。 6、最后教师通过信息技术总结这堂课的内 容和重点！ 三、反思教学效果 惯性是牛顿第一定律后一个较难的知识点， 所以教学目标的确定很重要，既要突出重点、 突破难点，又要让学生在掌握知识的同时，比 较轻松和愉快的心情去学习，所以教学设计上 把学生动手探究实验、教师演示实验结合在一 起，培养了学生实验动手能力，加深了对惯性 知识的掌握，同时突出了科学课是一门以实验 为基础的学科，由于在教学上应该多媒体信息 技术，教学效果良好，学生知识的掌握程度更 好，是一堂生动精彩的教学课。 四、教学改进措施 对平时教学过程中的每一堂，认真贯彻落 实《课程标准》，认真做好备课工作，确定教 三维目标，创造条件尽可能开展实验教学，突 出学科特点，充分发挥这次信息技术网络培训 学到的知识和技能，在课堂教学上提高教学质 量和教学效率。